现代快报讯（记者 于露/文 吉星/摄）4月18日，“研、教、学，我们在行动！”小学科研共同体研讨活动在南京市紫竹苑小学举行。来自南京鼓楼区第五教学片的老师们齐聚一堂，共研新课标、共话新课堂。

(资料图)

△小学科研共同体研讨活动

本次活动由鼓楼区教师发展中心主办，旨在通过活动进一步帮助教师解读新课标，思考新课程，部分教师课展示堂教学“为学习而设计”方面的做法和成效，并研讨、探索“为学习而设计”的课堂教学方式优化的有效路径。

△范佳杰

“老师带来了一根米尺，将它平均分成10份，那么一份的长度是？老师用这根米尺测量课桌的长度，课桌长度怎么表示？”课堂教学展示环节分为两个会场进行，主会场里，赤壁路小学教师范佳杰带来课堂三下《小数的初步认识》，在老师的循循善诱下，孩子们对小数有了初步的认识。分会场里，紫竹苑小学教师杨惠云带来课堂六下《Unit 8 Our dreams》。

在精彩的课堂教学后，四名老师带来教学微讲座，紫竹苑小学教科室主任戚琳的课题是《追求阅读质量的初读任务设计》，“从教这么多年，我发现一个有趣的现象，不少老师安排的初读要求都是自由朗读课文，读准字音，读通句子，为什么从一年级到六年级都有相同的要求？我就提出了这样的思考，小学阶段如何初读？”针对提出的思考，戚琳认为，要根据学情、教学内容、教学目的进行设计。

△戚琳

“我已经把想法应用到自己的课堂中，能感受到孩子们的进步”，戚琳告诉现代快报记者，“为学习而设计”的课堂教学，从先期的准备、学习环境的布置、教学任务的设计、学习活动的安排，都进行精心设计，从而更好提高孩子各方面的素养，“希望他们通过这样的课堂有知识的积累、能力的提高、培养解决问题的能力，更希望他们有终身学习的意识。”

“其实很多人都有困惑，一碰撞大家就知道困惑怎么解决，特别接地气、接实际。”当天，新疆伊宁市第二十三小学教学副校长、伊宁市语文学科带头人廖书新也来到了现场旁听，“能感受到老师在课前深入研究，在课堂上灵活地教，教的时候就是为学生在设计。”

记者了解到，“为学习而设计”的课题，紫竹苑小学已研究近两年，进行了大量的课堂教学实践，课题组越来越觉得“以学为中心”的教学设计无论怎么优化，应该始终以学科素养为根本，才能有效地促进教师专业化发展，更能促进学生的发展。

△孟兆飞

在致辞中，紫竹苑小学党支部副书记孟兆飞表示：“过去的两年，紫小在教学、德育、综合实践领域共有四项省市级课题申报成功。当天的这场活动，既是鼓楼区科研先锋班的一次盛会，又是紫小一次关于‘为学习而设计’这一课题的中期汇报会。请大家多批评，多指教，让我们更好地‘如水一般向前，像树一样向上’地拔节生长！”